ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 9 класс
| Раздел | география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Чудеса природы (часть II) Виктория (Африка), Гейзеры Камчатки, Мёртвое море |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | формирование основных знаний о Чудесах природы (часть II) Виктория (Африка), Гейзеры Камчатки, Мёртвое море |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем наше путешествие по чудесам природы. Перед началом — реальная новость из мира туризма: 'В 2023 году несколько туристов, посещавших Долину гейзеров на Камчатке, получили ожоги, нарушив правила нахождения на охраняемой территории и подойдя слишком близко к гейзерам'. Как вы думаете, почему такие случаи происходят? Спрогнозируйте, какие последствия, помимо ожогов, могут быть для природы и для самих туристов при нарушении правил в таких уникальных местах?" Выслушивает 2-3 предположения, кратко комментирует, подводя к теме: "Чтобы не допускать таких ситуаций, нужно не только знать правила, но и понимать саму природу этих удивительных объектов. Сегодня мы изучим три уникальных водных чуда: водопад Виктория, гейзеры Камчатки и Мёртвое море — и обязательно поговорим о правилах безопасного и ответственного взаимодействия с ними." |
Ученики слушают кейс, размышляют, высказывают свои прогнозы и предположения о причинах и последствиях. Формулируют возможные правила поведения. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение, связанное с нарушением правил безопасности. • Учащийся прогнозирует возможные последствия для человека или природы. • Учащийся проявляет интерес к теме урока. |
• Слайд/плакат с заголовком темы и цитатой новости. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации дополнительных аналогичных кейсов по другим объектам для обсуждения (используется педагогом для подготовки). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||