ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | Картография и географические базы данных |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Формы представления результатов исследований |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Представляет результаты исследований в различной форме |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, представьте: молодой учёный-географ завершил большое исследование по изменению русел рек Казахстана. Он написал подробный отчёт на 100 страниц, но для конференции ему нужно подготовить краткое выступление. Он решил, что лучшая форма — это аннотация, и назвал её "Тезисы доклада". Всё ли здесь верно? Какая неточность допущена? Почему аннотацию и тезисы путать нельзя?» Учитель слушает версии, подводит к теме: «Сегодня мы разберёмся во всех формах представления результатов, чтобы никогда не путать отчёт, доклад, статью, тезис и аннотацию. Это поможет вам качественно представлять свои проекты.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Учебник, тетрадь |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (____________________ мин) | ||||