КСП «Формы представления результатов исследований СОР1/1» по географии, 8 класс

• Ученик сможет выбрать и обосновать подходящую форму представления результатов исследования (таблица, диаграмма, карта, текст, презентация, инфографика) в зависимости от типа данных.
• Ученик сможет преобразовать данные из одного формата в другой (например, из текста в диаграмму) с помощью ИИ-инструмента и самостоятельно проверить корректность преобразования.
• Ученик сможет представить результаты исследования, отражающие вклад казахстанских учёных в изучение родного края, в выбранной форме с соблюдением требований к визуализации.

Учитель: «Ребята, у нас сегодня важная тема — мы учимся представлять результаты исследований. Давайте начнём с необычного вопроса. Представьте, что вы — учёный-географ, который вернулся из экспедиции по Казахстану. Вы собрали уникальные данные, например, о засолении почв в Приаралье. Что было бы, если бы вы не смогли никак показать свои результаты — ни в таблице, ни в графике, ни на карте, ни в тексте? Как бы вы рассказали о своём открытии миру? Подумайте 30 секунд, затем предложите свои идеи.»

Ожидаемые ответы учеников: «Пришлось бы просто рассказывать устно, и никто бы не поверил», «Данные бы потерялись», «Пришлось бы показывать на пальцах», «Пришлось бы везти всех в экспедицию, чтобы показать на месте».

Учитель: «Отлично! Вы сами пришли к выводу, что без формы представления результаты исследования теряют ценность. Сегодня мы научимся выбирать эти формы и создавать их, в том числе с помощью современных инструментов. И ваши работы сегодня будут посвящены исследованиям родной страны — Казахстана.»

Ученики слушают вопрос, размышляют, выдвигают устные гипотезы.

Обсуждают в парах в течение 1 минуты, затем предлагают варианты классу.

Формулируют ответы на вопрос «что было бы, если…».

Дескрипторы (без баллов):

• участвует в обсуждении, предлагает хотя бы одну идею;
• приводит аргумент о значимости формы представления данных.

Доска/флипчарт

Маркеры