ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | Картография и географические базы данных |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Формы представления результатов исследований. Тематические карты и элементы их дополнительной характеристики |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.1.1 составляет элементы дополнительной характеристики тематических карт: профиль, диаграммы, графики, таблицы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Межпредметные связи: математика (построение диаграмм, графиков), информатика (базы данных, визуализация), ИЗО (оформление легенды карты, цветовое решение).
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Перед вами ребус: на карте изображены горы, река, город, а рядом — маленькие значки: график, столбик диаграммы и таблица с цифрами. Как вы думаете, о чём пойдёт речь сегодня? Запишите в тетради одну гипотезу — что такое "дополнительная характеристика карты"?» Учитель фиксирует ____________________–4 гипотезы на доске (кластер). |
Учащиеся разгадывают ребус, выдвигают гипотезы (например: «это графики на карте», «таблицы с данными», «профиль рельефа»). Записывают одну версию в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • предложил версию, связанную с темой; • записал гипотезу в тетрадь. |
Презентация (слайд-ребус), доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||