ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 8 классе
| Раздел | 4.1 География населения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 4.1 География населения. 2.1 Географические карты. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.2.1.1 составляет элементы дополнительной характеристики тематических карт: профиль, диаграммы, графики, таблицы 8.2.1.2 на основе применения условных знаков и элементов дополнительной характеристики карт читает тематические карты 8.2.1.3 показывает на контурной карте объекты географической номенклатуры |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Добрый день! Сегодня мы начнем с реальной ситуации. Представьте, что вы работаете в Министерстве национальной экономики. Вам нужно выбрать регион для строительства нового крупного логистического центра. Основной критерий — наличие рабочей силы, то есть высокая плотность населения. Перед вами карта плотности населения Казахстана. Посмотрите на нее внимательно. Как вы думаете, в каком регионе, основываясь только на этой карте, вы бы начали поиск площадки? Запишите свой прогноз и один аргумент в тетрадь. У вас 2 минуты". После обсуждения: "Чтобы обосновать свой выбор не просто словами, а наглядными данными, нам нужно научиться не только смотреть на карту, но и преобразовывать ее информацию в другие формы. Этим мы и займемся". ИИ-инструменты: Интерактивная карта плотности населения на платформе ArcGIS Online или Google Earth. Можно быстро приблизить регион, изменить прозрачность слоев, чтобы визуально сравнить плотность. Для детей с ООП — функция голосового помощника для описания карты. |
Слушают кейс. Изучают карту. Делают прогноз в тетради (например: "Алматинская область, потому что цвет на карте самый темный"). Обсуждают свои варианты с соседом по парте. Делают вывод о необходимости точных данных. | Упрощенная карта с четким контрастом цветов. Готовый шаблон для ответа: "Я выбираю _______, потому что на карте этот район показан _______ цветом, который означает _______." Устное обсуждение вместо письменного ответа по желанию. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик выдвигает предположение о выборе региона. 2. Ученик приводит один аргумент, связанный с чтением карты (цвет, условные знаки). |
Тематическая карта "Плотность населения Казахстана" (учебник, проектор или раздаточный материал). Интерактивная карта (ссылка). Тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||