ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 7 класс
| Раздел | гидросфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | все ли одинаково обеспечены водой? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | раскрыть значимость водных ресурсов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с реальной истории. Представьте: в одной африканской деревне девочка по имени Амина каждый день проходит 6 километров, чтобы принести чистой воды для своей семьи. А вот в нашем городе мы просто открываем кран и получаем чистую воду. Почему так происходит? Все ли люди на Земле имеют одинаковый доступ к воде?" "Сейчас я покажу вам карту обеспеченности водными ресурсами разных стран. Давайте вместе подумаем, какие регионы, по вашему мнению, наиболее и наименее обеспечены водой?" |
Учащиеся высказывают предположения, делятся мнениями, задают вопросы. Работают с картой, определяют регионы с разной обеспеченностью водой. | Наблюдение за активностью и качеством высказываний. Дескрипторы: ученик проявляет интерес к проблеме, высказывает обоснованные предположения, задает уточняющие вопросы. | Интерактивная карта водных ресурсов мира, ChatGPT для генерации реальных кейсов, Midjourney для создания визуализации проблемы |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||