КСП «Виды природно-территориальных комплексов. СОР 1» по географии, 7 класс

• Определить и назвать основные виды ПТК (глобальные, региональные, локальные) по физической карте мира и карте Казахстана.
• Охарактеризовать по предложенному плану (географическое положение, компоненты природы, взаимосвязи) один из ПТК на выбор, используя картографические и текстовые источники.
• Предложить и обосновать идею по сохранению или рациональному использованию выбранного ПТК, проявив творческий и исследовательский подход.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему. Представьте, что вы смотрите на Землю из космоса. Что вы видите? А теперь представьте, что вы стоите в степи недалеко от нашего города. Что вас окружает? Это одно и то же? Или разное?"

"Я задам вам вопрос, и вы проголосуете, подняв руку. Вопрос: Как вы думаете, наша планета — это единый 'организм', где все части связаны, или просто набор случайных мест: гор, лесов, пустынь?"

(Фиксирует результаты голосования на доске: "Единый организм" / "Набор мест").

"Интересно! Теперь, те, кто проголосовал за 'единый организм', кратко обоснуйте свою позицию. А те, кто за 'набор мест' — свою. Давайте послушаем 2-3 мнения с каждой стороны."

"Спасибо за смелые гипотезы! Сегодня мы найдем научный ответ на этот вопрос, изучая природно-территориальные комплексы (ПТК) и их виды. И главным нашим помощником будет... карта!"

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют, поднимая руку за один из вариантов.
• Высказывают свои краткие предположения, аргументируя выбор ("Потому что в лесу свой климат, а в пустыне другой" / "Потому что океан влияет на погоду на суше").
• Формулируют для себя учебный вопрос.

• Участвует в голосовании.
• Делает попытку аргументировать свою точку зрения (даже если она ошибочна).
• Проявляет интерес к теме через вопрос или реакцию.

• Физическая карта мира (настенная или цифровая).
• Доска/флипчарт и маркеры.
• ИИ-сервис для голосования (например, Mentimeter) для мгновенного сбора и визуализации ответов.