КСП «Виды ПТК» по географии, 7 класс

• Опираясь на план характеристики, определить и описать ключевые особенности ПТК разного уровня (глобального, регионального, локального) на примере конкретных объектов, включая местный компонент.
• Проанализировать и систематизировать информацию о различных ПТК из предложенных источников (текст, карты, фотографии), заполнив сравнительную таблицу в парах.
• Оценить влияние деятельности человека на состояние ПТК и предложить правила ответственного поведения для сохранения их целостности, аргументируя свою позицию.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать природно-территориальные комплексы. Откройте тетради, запишите число и тему урока: «Виды ПТК». Сейчас ваша задача — за 1 минуту записать в тетради все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «природный комплекс». Это могут быть слова, короткие фразы, названия объектов. Время пошло!"

(Через минуту). "Спасибо. Теперь поднимите руку и поделитесь своими ассоциациями. Давайте выберем три самые частые или интересные. Итак, я слышу: «лес», «взаимосвязь», «ландшафт». Отлично! Как вы думаете, почему природные комплексы могут быть разными? Все ли они одинаковы по размеру? На эти вопросы мы ответим в течение урока."

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro, Jamboard) для создания общей mind-map в реальном времени. Ученики могут добавлять свои ассоциации с телефонов. Это визуализирует общие знания класса и создает коллективный продукт.