ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по географии в 7 классе
| Раздел | Биосфера и ее составные части |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды природно-территориальных комплексов. Флора и фауна родного края |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.5.2 - по плану характеризует природно-территориальные комплексы различного уровня (с дополнительным охватом местного компонента); определяет видовой состав и закономерности распространения растительного и животного мира родного края. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-турнир ПТК") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие по разным уголкам природы. Но для начала — блиц-турнир! У вас ровно 2 минуты. На доске вы видите три колонки: 'Лес', 'Степь', 'Городской парк'. Ваша задача — быстро, по цепочке, назвать по одному живому организму (растение или животное), который может обитать в каждом из этих мест. Стартуем с первого ряда!" (Засекает время на телефоне или таймере). После окончания: "Отлично! А как одним термином можно назвать эти три места — лес, степь, городской парк? (Ждет ответа: природные комплексы или ПТК). Верно! Сегодня мы углубимся в тему: «Виды природно-территориальных комплексов. Флора и фауна родного края». Мы научимся их классифицировать и подробно изучать." ИИ-инструменты: Таймер онлайн (например, Online Stopwatch) для создания динамичной атмосферы. Интеллектуальная доска (Jamboard, Miro) для мгновенного фиксирования ответов учеников в виде облака слов, что наглядно покажет разнообразие ассоциаций. |
Ученики по цепочке быстро называют организмы для каждого ПТК. Отвечают на вопрос учителя, формулируя тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в блиц-опросе. • Ученик может привести пример живого организма для предложенного ПТК. • Ученик определяет обобщающее понятие "природно-территориальный комплекс". |
• Доска/флипчарт с колонками: "Лес", "Степь", "Городской парк". • Таймер (телефон, онлайн-таймер). • Цифровая доска (Jamboard/Miro) для облака слов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||