ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 7 классе
| Раздел | биосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды ПТК: умеренный пояс, тропический, субтропический пояс |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.5.2 с дополнительным охватом местного компонента характеризует по плану природно-территориальные комплексы различного уровня 7.3.5.3 характеризует по плану природно-территориальные комплексы родного края и представляет краеведческую базу данных в различных формах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать природно-территориальные комплексы (ПТК) — природные «пазлы» нашей планеты. Представьте себе на минутку: Что было бы, если бы на Земле исчезли все леса умеренного пояса, например, тайга или широколиственные леса? Подумайте и предложите свои варианты последствий. Не бойтесь выдвигать самые смелые гипотезы!" (Выслушивает 3-4 ответа, фиксирует ключевые слова на доске: климат, животные, воздух, человек и т.д.). "Отлично! Ваши идеи показывают, насколько взаимосвязаны все компоненты природы. Чтобы глубже понять эти связи, сегодня мы детально разберем ПТК трех важнейших поясов: умеренного, тропического и субтропического". | Учащиеся слушают вопрос, размышляют, предлагают свои гипотезы (например: "Стало бы холоднее", "Исчезли бы многие животные", "Ухудшилось бы качество воздуха", "Появились бы новые пустыни"). Активно включаются в обсуждение. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствия. • Аргументирует свой ответ, опираясь на житейский опыт или предыдущие знания. • Активно участвует в обсуждении, слушает одноклассников. |
Классная доска или интерактивная панель, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||