ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 класс
| Раздел | Раздел 3. Физическая география 3.2 Атмосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР 3. Неблагоприятные атмосферные явления |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7. 3. 2. 5 - с дополнительным охватом местного компонента на основе анализа неблагоприятных атмосферных явлений предлагает пути защиты |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: сегодня утром в Астане объявили штормовое предупреждение - ожидается сильная метель с порывами ветра до 25 м/с. Ваши родители ушли на работу, вы дома одни. Внезапно гаснет свет, завывает ветер, начинает заносить снегом окна. Что вы будете делать? Как защитить себя и свой дом?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных сценариев чрезвычайных ситуаций; Midjourney для создания визуализации метели в Астане |
Учащиеся активно обсуждают предложенную ситуацию, делятся своими идеями и предположениями. Записывают ключевые слова и вопросы, которые возникают в ходе обсуждения. | Наблюдение за активностью и качеством предложенных идей. Дескрипторы: предлагает не менее 2 разумных действий в чрезвычайной ситуации; аргументирует свой выбор. | Интерактивная доска, карта Астаны, фотографии метелей |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||