ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 7 класс
| Раздел | Гидросфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сколько главных свойств у океанической воды? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определить основные свойства океанической воды. Охарактеризовать солёность, температуру и плотность океанической воды. Объяснить причины различий свойств океанической воды в разных районах Мирового океана. Установить взаимосвязь между температурой, солёностью и плотностью воды. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем увлекательное путешествие в мир океанов. Я хочу задать вам провокационный вопрос: Как вы думаете, одинакова ли вода во всех океанах? Поднимите руку, если считаете, что да. А теперь поднимите руку те, кто считает, что нет." "Давайте посчитаем голоса. Интересно, почему вы так думаете? Мария, почему ты считаешь, что вода одинаковая?" "А ты, Артём, почему считаешь, что вода разная? Приведи примеры." "Отлично! Сегодня мы с вами разберёмся в этом вопросе и узнаем, сколько главных свойств имеет океаническая вода и чем они отличаются в разных частях Мирового океана." |
Участвуют в голосовании, поднимая руки. Высказывают свои предположения и аргументируют позицию. Приводят примеры из жизненного опыта или предыдущих знаний. Записывают тему урока в тетради. |
Наблюдение за активностью учащихся в обсуждении. Дескриптор: ученик участвует в голосовании и высказывает хотя бы одно предположение с аргументом. | Интерактивная доска, презентация с вопросом для голосования, ChatGPT для генерации дополнительных провокационных вопросов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||