ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 класс
| Раздел | 1.1 Исследования и исследователи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР 1. Применение графических методов в географии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.6 отображает свойства географических объектов, явлений и процессов в графической форме: схема, диаграмма, профиль, график |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагоа (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Географичесский ребус») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на доску. Здесь зашифрована тема нашего урока. (На доске изображены: гора -> стрелка вниз -> ровная линия -> знак вопроса -> глаз -> рука с карандашом). Что это может означать? Какие ассоциации возникают? Запишите свои гипотезы в тетрадь. (Пауза 1 минута). Итак, какие версии? (Слушает 2-3 ответа). Сегодня мы будеем не просто географами, а настощими исслеоватеями, котоые умеют читать и создавать графичесские модели — профили, диаграммы, схемы. Тема урока: “Применение графических методов в географии”». |
|
Для учеников с ООП: ребус дублируется на карточке с подписями (горо — профиль — вопрос — глаз — рука). | Дескрипторы: ученик фиксирует гипотезу (письменно или устно). Без баллов. |
Доска/проектор, карточка с ребусом, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) | |||||