ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 классе
| Раздел | 2.2 Географические базы данных |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роль информационно-коммуникационных технологий в составлении географических баз данных СОР2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.1 составляет географические базы данных с применением цифровых ресурсов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что, если…») |
«Ребята, представьте, что вы — географы, и вам нужно за один день описать 100 озёр Казахстана. Вы работаете вручную: карты, бумага, ручка. А теперь представьте, что у вас есть компьютер и интернет. Как изменится ваша работа? Что было бы, если бы все географические данные хранились только на бумаге, а цифровых баз не существовало?» Выслушивает 3–4 варианта, подводит к теме: «Сегодня мы узнаем, как ИКТ и ИИ помогают создавать географические базы данных, и сами попробуем это сделать». |
Ученики предлагают идеи: «Было бы долго», «Можно потерять данные», «Трудно искать информацию» и т.д. Записывают тему в тетрадь. |
Для ООП: визуальный ряд — картинка «бумажная карта vs цифровая карта» на слайде. Ученик может просто показать на картинку или сказать одно слово. |
Дескрипторы: (без баллов) |
Презентация (слайд 1-2), картинки, доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||