ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 класс
| Раздел | Экономическая география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Процесс и направления научно технической революции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | анализирует процесс и направления научно-технической революции |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать одну из самых динамичных тем в экономической географии. Посмотрите на экран. Перед вами новость: «Компания Tesla представила полностью автономный электромобиль, способный без водителя доставлять грузы между городами. Власти нескольких стран уже обсуждают изменение правил дорожного движения». Ваша задача — в парах в течение 2 минут обсудить и спрогнозировать: какие долгосрочные последствия для экономики, рынка труда и нашей повседневной жизни может иметь массовое внедрение таких технологий? Запишите 2-3 самых важных, на ваш взгляд, последствия. Начинаем!» (Педагог ходит по классу, слушает обсуждения). | Ученики объединяются в пары (рядом сидящие). Обсуждают кейс, выдвигают прогнозы и кратко записывают их в тетради. Затем несколько пар озвучивают свои идеи классу. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Формулирует хотя бы один логичный прогноз, связанный с технологией. • Кратко фиксирует мысль в тетради. |
• Проектор/экран или раздаточный лист с текстом кейса. • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации актуального кейса по теме НТР, адаптированного под возраст учащихся. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||