ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 классе
| Раздел | 1.1 Исследования и исследователи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развитие географической науки. Полевые методы исследований |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.3 — работает с источниками географической информации: карты, рисунки, тексты, фотографии, графические материалы 7.1.1.5 — применяет методы полевых географических исследований, фиксирует, собирает, обрабатывает и анализирует данные |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, послушайте историю. В 2023 году группа школьников из Казахстана отправилась в поле изучать овраги. Они взяли с собой спутниковый навигатор, компас, планшет для записей и… микроскоп. Руководитель сказал: “Микроскоп нам нужен, чтобы изучать форму рельефа”. Внимание: найдите неточность в этой истории. Почему микроскоп не подходит для полевого изучения рельефа? Какой метод здесь перепутан?» «Обсудите в парах 30 секунд, затем ответьте.» Выслушивает 2-3 пары, подводит к выводу: микроскоп — для камеральных (лабораторных) методов, а для рельефа нужны наблюдение, съёмка, нивелирование. «Сегодня мы как раз и будем учиться полевым методам, как настоящие географы-профессионалы.» |
Ученики слушают историю, находят ошибку (микроскоп не используется для изучения рельефа в поле). Обсуждают в парах, предлагают варианты: «Микроскоп нужен для изучения горных пород в лаборатории», «Рельеф изучают глазомерно, с помощью нивелира, а не микроскопа». Формулируют ответ. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Устная история учителя, доска/слайд с опорными словами: полевые методы, камеральные, наблюдение. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||