Перейти к содержанию
КСП

КСП «Исследование и исследователи» по географии, 7 класс

Краткосрочный план урока по географии для 7 класса по теме «Исследование и исследователи». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • География
  • 7 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по географии в 7 классе

Раздел Методы географических исследований
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Исследование и исследователи
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 7.1.1.3 работает с источниками географической информации: карты, рисунки, тексты, фотографии, графические материалы
7.1.1.6-отображает свойства географических объектов, явлений и процессов в графической форме: схема, диаграмма, профиль, график
Цель урока
  • Проанализировать предложенные текстовые и графические источники информации о географических исследованиях, выделив ключевые методы и объекты изучения.
  • Создать графическую схему (интеллект-карту или диаграмму), систематизирующую информацию о типах географических исследований и используемых источниках данных.
  • Представить результаты работы в паре, аргументированно объяснив выбранный способ визуализации информации.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: мини-игра "Географический детектив")

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами — не просто ученики, а команда географических детективов. У нас есть 3 минуты на раскрытие одного дела. Посмотрите на экран/доску. Здесь три изображения: старая карта с пометками, фотография путешественника в полевых условиях и график изменения температуры. Ваша задача — за 2 минуты в парах определить: что общего между этими тремя объектами? Как они связаны между собой? Начнем! Время пошло!"

(Через 2 минуты): "Стоп! Время вышло. Давайте выслушаем версии. Кто готов высказать гипотезу?" (Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог). "Молодцы! Вы абсолютно правы. Все эти объекты — это РАЗНЫЕ ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ, которые используют исследователи-географы. Карта, фото, график — это инструменты в их работе. Именно о том, как работают исследователи и какие методы они применяют, мы и поговорим сегодня. Тема нашего урока: «Исследование и исследователи»."

  • Внимательно слушают вводную речь учителя.
  • Объединяются в пары (с соседом по парте).
  • Совместно обсуждают предложенные изображения, выдвигают гипотезы о связи между ними.
  • Представители парт озвучивают свои версии классу (например: "Это все инструменты для изучения местности", "Это то, с чем работает географ").
Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик активно включился в обсуждение в паре.
  • Выдвинул логичную гипотезу, связывающую предложенные визуальные источники.
  • Проектор/экран или распечатанные изображения: 1) фрагмент исторической карты экспедиции, 2) фото геолога в поле, 3) график среднегодовых температур.
  • Таймер (на телефоне учителя или на экране).
  • ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Kandinsky, Midjourney) для быстрого создания стилизованных иллюстраций по запросам "старая географическая карта", "полевые исследования география", "климатический график". Помогает визуализировать абстрактные понятия и создать интригу.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.