ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 7 классе
| Раздел | Методы географических исследований |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Исследование и исследователи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.3 работает с источниками географической информации: карты, рисунки, тексты, фотографии, графические материалы 7.1.1.6-отображает свойства географических объектов, явлений и процессов в графической форме: схема, диаграмма, профиль, график |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра "Географический детектив") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами — не просто ученики, а команда географических детективов. У нас есть 3 минуты на раскрытие одного дела. Посмотрите на экран/доску. Здесь три изображения: старая карта с пометками, фотография путешественника в полевых условиях и график изменения температуры. Ваша задача — за 2 минуты в парах определить: что общего между этими тремя объектами? Как они связаны между собой? Начнем! Время пошло!" (Через 2 минуты): "Стоп! Время вышло. Давайте выслушаем версии. Кто готов высказать гипотезу?" (Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог). "Молодцы! Вы абсолютно правы. Все эти объекты — это РАЗНЫЕ ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ, которые используют исследователи-географы. Карта, фото, график — это инструменты в их работе. Именно о том, как работают исследователи и какие методы они применяют, мы и поговорим сегодня. Тема нашего урока: «Исследование и исследователи»." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||