ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 10 класс
| Раздел | «Основы геоэкономики». |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Показатели экономического развития стран мира. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.10 сравнивать показатели экономического развития стран мира (с дополнительным охватом казахстанского компонента). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Представь, что ты — аналитик крупного банка. Ты получил срочный запрос: “Какая из трёх стран — США, Германия или Казахстан — имеет самый высокий ВВП на душу населения?” Ты быстро отвечаешь: “Конечно, Казахстан, ведь у нас много нефти и газа, а в США кризис”. Но твой начальник хмурится и просит перепроверить. Где ошибка? Почему твой ответ может быть неверным? Давай разберёмся.» | Ученик слушает, анализирует триггер. Предполагаемый ответ: «ВВП на душу в США выше, чем в Казахстане, несмотря на нефть. Ошибка в поспешном выводе без данных». | Дескрипторы: • находит неточность в утверждении (ВВП на душу); • обосновывает, почему Казахстан не может быть лидером по этому показателю. Без баллов. |
Презентация (слайд 1: флаги США, Германии, РК). Данные МВФ за 2023 (быстрый доступ). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||