ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам геоэкологических исследований в 10 класс
| Раздел | Качество окружающей среды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Показатели качества окружающей среды |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Классификация показателей качества окружающей среды |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с реальной ситуации. Представьте, что вы - экологическая комиссия, которая должна оценить качество окружающей среды в нашем городе после строительства нового промышленного предприятия. Какие данные вам нужны для принятия справедливого решения о дальнейшей судьбе этого предприятия? Запишите 3 самых важных, на ваш взгляд, показателя на стикерах и прикрепите их на доску." | Учащиеся индивидуально записывают 3 показателя качества окружающей среды на стикерах и размещают их на общей доске. Обсуждают в парах свои выборы. |
Дескрипторы: - Ученик называет не менее 3 показателей - Показатели соответствуют теме качества окружающей среды - Обосновывает выбор показателей |
Стикеры, доска, маркеры, ChatGPT для генерации дополнительных примеров экологических ситуаций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||