ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 10 класс
| Раздел | Страноведение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Комплексное географическое районирование. Историко-географические регионы мира. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.6.1.3 представлять в творческой форме историко-географические регионы мира, их состав и особенности, географическую характеристику |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать очень интересный и важный раздел. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Я не страна и не континент, но у меня есть общая история и судьба. Мои границы могут меняться со временем, но культурный код остается. Я — продукт длительного взаимодействия природы и человека. Что я такое?» Запишите свою версию ответа на стикере и прикрепите его на доску. Давайте посмотрим на гипотезы." После сбора стикеров: "Многие из вас близки к истине. Действительно, речь идет об историко-географическом регионе. Это и будет темой нашего сегодняшнего урока." |
Слушают загадку. Индивидуально записывают свою гипотезу на стикере (1-2 слова) и прикрепляют к доске. Участвуют в кратком обсуждении предположений. | Дескрипторы: Ученик выдвигает гипотезу, связанную с понятием региона, территории, сообщества. (без баллов) | Стикеры, доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||