ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 10 класс
| Раздел | география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Геополитическое пространство в Азии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.5.1.5 анализировать геополитическое пространство Азии |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Добрый день! Сегодня мы погрузимся в мир большой политики и географии. Начнем с вопроса на воображение. Представьте: Что было бы, если бы все нефтяные и газовые месторождения Ближнего Востока внезапно исчезли? Как это изменило бы расстановку сил не только в Азии, но и в мире? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Я запишу ключевые идеи на доске". (Учитель записывает предположения учеников, формируя кластер: "Экономический кризис", "Войны за другие ресурсы", "Смена лидеров", "Развитие альтернативной энергетики" и т.д.). "Отлично! Ваши идеи напрямую связаны с понятием геополитики — влияния географических факторов на политику государств. Именно это мы и будем анализировать сегодня на примере Азии". | Ученики слушают вопрос, размышляют. По желанию или по очереди высказывают свои гипотезы. Участвуют в обсуждении, слушают идеи одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный возможный сценарий изменения ситуации. • Ученик связывает исчезновение ресурса с политическими или экономическими последствиями. |
Классная доска или интерактивная панель, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||