ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 10 классе
| Раздел | 6.2 Методы сравнения стран |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Факторы, оказывающие влияние на место страны в рейтинге |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.6.2.5 определять географические, социальные, экономические и политические факторы, оказывающие влияние на место страны в рейтинге (по выбору: на примере трех стран, расположенных в начале, середине и конце рейтинга) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Рейтинг-блиц») |
«Добрый день, десятиклассники! Посмотрите на экран: перед вами список из 10 стран (Норвегия, Швейцария, Катар, Бразилия, Индия, Нигерия, Афганистан, Япония, Германия, Чад). Ваша задача за 60 секунд (таймер!) написать на стикере: «Время пошло! (через 60 сек) Стоп. Давайте быстро проверим: кто назвал Норвегию/Швейцарию в начале? (поднимите стикеры). А кто указал Чад или Афганистан в конце? Отлично! Мы видим разброс мнений. Сегодня мы разберёмся, какие именно факторы определяют место страны в рейтинге. Запишите тему: "Факторы, оказывающие влияние на место страны в рейтинге".» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Таймер (на проекторе или песочные часы) • Стикеры (26 шт) • Презентация «Рейтинг стран» (слайд 1) • Цифровой инструмент: Mentimeter (быстрый опрос) — по желанию |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||