ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам геоэкологических исследований в 10 класс
| Раздел | Способы эффективного решения геоэкологических проблем |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Факторы устойчивого развития и принцип перехода |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Всестороннее рассмотрение факторов устойчивого развития и проблем перехода, принципов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Посмотрите на доску. Я включил таймер на 1 минуту. За это время каждый из вас записывает в тетради (или на стикере) все ассоциации, которые возникают у него со словосочетанием «УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ». Поехали!» (Через 1 минуту) Учитель: «Время вышло. Обведите три самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Давайте обсудим. Кто хочет поделиться? Почему ты выбрал именно эти слова?» Примерные ответы учеников: «Экология», «Будущее», «Равенство», «Экономика», «Природа», «Помощь друг другу». Учитель выборочно спрашивает 2-3 учеников, комментирует, подводит к теме урока. |
|
Дескрипторы:
Без баллов. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||