ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Новостройская общеобразовательная школа отдела образования Карабалыкского района" УОАКОа"
Краткосрочный план по физике в 9 классе
| Раздел | Закон сохранения импульса и энергии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Механическая работа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.3.5 определять механическую работу аналитически и графически; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: "Добрый день! Тема нашего сегодняшнего урока — «Механическая работа». Давайте за 1 минуту индивидуально запишем в тетради все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «РАБОТА» в контексте физики, техники, повседневной жизни. Готовы? Начали! (Через минуту). Теперь посмотрите на свои записи и выберите три самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Кто готов поделиться?"
Выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, связывая с темой. "Отлично! Вы упомянули силу, движение, энергию, усталость. Сегодня мы дадим точное физическое определение работе и научимся ее вычислять. Откройте тетради, запишите число и тему." |
Индивидуально в тетради создают кластер (mind-map) со словом "РАБОТА" в центре. Выбирают 3 ключевые ассоциации. Желающие озвучивают свои варианты (например: "сила", "перемещение", "результат", "энергия"). Записывают тему урока. | Упрощенная инструкция: "Напиши 3-5 слов, которые связаны с работой". Возможность дать устный ответ вместо письменного. Учитель может подойти и помочь сформулировать мысль. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетрадь, ручка, доска/флипчарт для фиксации идей.
ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе типа MindMeister или XMind (проекция на экран). Помогает визуализировать общие ассоциации класса, структурировать ввод в тему. Для ООП — яркие визуальные подсказки в шаблоне карты. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||