ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 8 класс
| Раздел | Магнитное поле |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Магнитные свойства вещества. Температура Кюри |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.4.3 – описывать современные области использования магнитных материалов (неодимовые магниты, датчики, сейсмографы, металлоискатели) и обсуждать тенденции их применения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок с загадки. Послушайте внимательно: «Я есть у Земли, я есть у компаса, я притягиваю железо, но исчезаю при сильном нагреве. Что это?» Запишите вашу гипотезу в тетрадь одним предложением. (Пауза 1-2 мин). Теперь давайте послушаем ваши версии. (Выслушивает 3-4 ответа). Все вы назвали магнит или магнитное поле. А почему оно «исчезает при сильном нагреве»? Это и есть ключевой вопрос нашего сегодняшнего урока. Мы узнаем, при какой именно температуре магнит теряет силу и как это свойство используют в современных технологиях». | Ученики слушают загадку, индивидуально записывают свою гипотезу в тетрадь. Несколько учеников озвучивают свои версии (магнит, магнитное поле, ферромагнетик). Вступают в диалог с учителем, пытаясь предположить связь температуры и магнитных свойств. | Для учеников с трудностями в восприятии на слух: загадка дублируется на экране/карточке. Учитель может подойти и задать наводящий вопрос: «Что притягивает железные опилки?». Разрешается дать ответ в виде рисунка. | Дескрипторы: Ученик записал гипотезу. Участвовал в обсуждении. (без баллов) | Интерактивная доска или экран для вывода загадки. Карточки с загадкой для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||