ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 8 классе
| Раздел | Тепловые явления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Количество теплоты. Удельная теплоёмкость вещества |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Дать первоначальное представление об удельной теплоёмкости |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивительный факт») |
«Ребята, послушайте новость: в прошлом году в Казахстане, в городе Нур-Султан, инженеры испытали новый материал для фасадов зданий, который медленно нагревается летом и долго остывает зимой. Это позволяет экономить электроэнергию. Как вы думаете, какое физическое свойство вещества описывает способность материала “накапливать” тепло? Запишите свой прогноз в пару слов. Обсудите с соседом по плечу (структура «Тэйк оф – Тач даун»).»
Возможные ответы учащихся: «теплоёмкость», «удельная теплоёмкость», «способность нагреваться». |
- Слушают, делают прогноз, записывают. - Обсуждают в паре 30 секунд. - 2-3 ученика озвучивают версии. |
Дескрипторы (без баллов): • Выдвигает гипотезу о свойстве вещества. • Участвует в обсуждении. |
Текст новости на слайде, тетради, ручки. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации контекстной новости. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||