ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 7 классе
| Раздел | взаимодействие тел |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.5 - рассчитывать силу упругости по формуле закона Гука 7.2.2.8 - изображать силы графически в заданном масштабе |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, давайте начнем с быстрого мозгового штурма. У вас на партах лежат листочки. Напишите в центре слово «СИЛА». За 1 минуту запишите вокруг все ассоциации, которые приходят вам в голову. Время пошло!» (Через 1 минуту) «Отлично! Теперь выберите три самые важные, на ваш взгляд, ассоциации и поделитесь с соседом по парте. Кто готов озвучить свои тройки?» (Выслушивает 2-3 учеников). «Сегодня мы будем работать с силой упругости и учиться изображать силы графически. Как вы думаете, какие ассоциации подходят к нашей теме?» (Обсуждение). |
Ученики индивидуально записывают ассоциации, затем в парах обсуждают и выбирают три ключевых слова. Несколько учеников озвучивают свои варианты (например: «деформация», «пружина», «вес», «ньютон», «динамометр»). | Для детей с ООП: на листе уже напечатаны 2-3 подсказки (слова: «деформация», «растяжение»), чтобы они могли начать ассоциативный ряд. Индивидуальная помощь при необходимости. | Дескрипторы (без баллов): • записывает не менее 3 ассоциаций к слову «сила»; • участвует в обсуждении в паре. |
Листы А5 для каждого ученика, цветные ручки/карандаши, доска/флипчарт для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||