ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 классе
| Раздел | Механическое движение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Расчет скорости и средней скорости. СОР №2 — «Механическое движение» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.4 - вычислять скорость и среднюю скорость движения тел |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем работать с механическим движением. Давайте начнем с вопроса на воображение. Что было бы, если бы все автомобили в городе двигались строго с одинаковой скоростью, например, 60 км/ч, и никогда ее не меняли? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Какие плюсы и минусы вы видите в такой ситуации?" Выслушивает ответы, записывает ключевые идеи на доске (без оценки правильности). "Спасибо за интересные идеи! Вы затронули и безопасность, и удобство, и даже экологию. А как мы можем описать и измерить это движение, если скорости все-таки разные? Это подводит нас к теме сегодняшнего урока: расчет скорости и средней скорости." ИИ-инструменты: Использование ИИ-чата (например, ChatGPT) для генерации дополнительных сценариев "что если..." по теме движения, чтобы стимулировать дискуссию, если у класса возникнут затруднения. |
Учащиеся размышляют, предлагают варианты: "Пробок бы не было", "Скорая помощь не смогла бы быстро доехать", "Все ехали бы медленнее/быстрее, чем им удобно", "Было бы скучно". Слушают друг друга, формулируют свои мысли. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с последствиями изменения скорости. • Ученик участвует в обсуждении, слушает ответы одноклассников. |
• Доска и маркер. • ИИ-чат (ChatGPT) для расширения дискуссии. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||