ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 11 класс
| Раздел | Переменный ток |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Производство и использование электрической энергии в Казахстане и в мире |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.3.7 - оценивать преимущества и недостатки источников электроэнергии в Казахстане |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Сегодня мы поговорим об энергии, которая зажигает свет в наших домах и приводит в движение целые отрасли промышленности. Давайте за 1 минуту индивидуально запишем в тетрадь все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание 'электрическая энергия'. Это могут быть слова, короткие фразы, названия предметов или явлений. Время пошло! (Через 1 минуту). Спасибо. Теперь, пожалуйста, поделитесь своими идеями. Я запишу их на доске. (Записывает ассоциации). Отлично! Давайте вместе выберем три ключевые ассоциации для обсуждения. Я предлагаю: 'Производство', 'Экология', 'Будущее'. Согласны? Эти понятия станут нашими ориентирами на уроке." | Индивидуально в тетрадях создают ментальную карту (список ассоциаций) на тему "Электрическая энергия". По желанию озвучивают свои ассоциации. Участвуют в обсуждении и выборе трех ключевых понятий. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик готов поделиться своими идеями с классом. • Ученик участвует в обсуждении выбора ключевых понятий. |
Доска, маркер, тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||