ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 11 классе
| Раздел | волновое движение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Принцип Гюйгенса. СОР №1. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.5.1.4 - объяснять принцип Гюйгенса |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
"Добрый день, ребята! Перед началом урока посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка с расходящимися кругами на воде от нескольких камней, подпись: «Когда ты пытаешься сделать одно дело, а в итоге запускаешь кучу других»]. Почему этот мем может быть про нас, про физику, про сегодняшнюю тему? Давайте подумаем вместе. Что общего между этой ситуацией и распространением волн?" Выслушивает версии. Подводит итог: "Верно, каждый брошенный камень — это источник волны, которая порождает новые волны. Это очень похоже на принцип, который сегодня изучим — принцип Гюйгенса. Он объясняет, как любая точка волнового фронта становится источником новых волн. Так и наши поступки могут запускать цепь событий, за которые мы несем ответственность. Сегодня мы не только изучим этот принцип, но и выполним задания СОР №1." |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с волнами (например: "Каждый круг — это волна от своего камня", "Волны распространяются во все стороны", "Одно действие вызывает много последствий"). Формулируют предположение о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывающее мем с волновыми процессами. • Ученик проявляет интерес и готовность к обсуждению темы. |
Проектор/экран, мем (изображение). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания контекстной картинки по теме "распространение волн" и "цепная реакция". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||