Перейти к содержанию
КСП

КСП «Проблемы и перспективы развития наноматериалов» по физике, 11 класс

Краткосрочный план урока по физике для 11 класса по теме «Проблемы и перспективы развития наноматериалов». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Физика
  • 11 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по физике в 11 класс

Раздел Нанотехнология и наноматериалы
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Проблемы и перспективы развития наноматериалов.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 11.8.1.1 - объяснять физические свойства наноматериалов, способы их получения и применения
Цель урока
  • Объяснить ключевые проблемы, связанные с производством, безопасностью и утилизацией наноматериалов, приводя конкретные примеры.
  • Проанализировать перспективные направления применения наноматериалов в различных отраслях (медицина, энергетика, экология) на основе предложенных информационных материалов.
  • Оценить вклад казахстанских ученых и научных центров в развитие нанотехнологий, аргументируя значимость этих достижений для будущего страны.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (Mind-map)

"Здравствуйте, ребята! Тема нашего сегодняшнего урока: «Проблемы и перспективы развития наноматериалов». На прошлых занятиях мы изучали их свойства и способы получения. Сейчас ваша задача – за 1 минуту индивидуально записать в тетрадь все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «наноматериалы». Это могут быть слова, короткие фразы, примеры. Время пошло!"

(Через минуту). "Отлично. Теперь поднимите руку и назовите по одной своей ассоциации. Я запишу их на доске в виде ментальной карты. Давайте выберем три ключевых понятия из записанных для дальнейшего обсуждения. Какие, по-вашему, самые важные? (Например, «прочность», «медицина», «опасность»). Почему именно они?"

Использование ИИ: Можно использовать инструмент для создания интерактивной ментальной карты (например, MindMeister или XMind) в реальном времени, проецируя ее на экран. Это визуализирует мысли класса и помогает быстро структурировать идеи.

Индивидуально записывают ассоциации. По желанию называют их, участвуют в обсуждении и выборе ключевых понятий. Дескрипторы (без баллов):
• Ученик записал не менее 3 ассоциаций.
• Ученик аргументированно участвует в обсуждении выбора ключевых понятий.
Доска, маркеры, тетради учеников. ПК/проектор для ИИ-сервиса создания ментальных карт.
Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.