ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 11 класс
| Раздел | Физический практикум |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Физический практикум № 4 " Определение коэффициента трения скольжения с использованием закона сохранения и превращения энергии." |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Применять законы сохранения при решении расчетных и экспериментальных задач. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: сторителлинг с триггером) |
"Добрый день! Сегодня мы продолжим работу в физической лаборатории. Перед тем как приступить к эксперименту, я хочу рассказать вам небольшую историю. Один мой знакомый инженер утверждал, что для определения коэффициента трения между шиной и асфальтом ему достаточно измерить только начальную скорость автомобиля и длину тормозного пути. Он использовал формулу из закона сохранения энергии: m*v²/2 = Fтр * S, а затем, зная силу трения и вес автомобиля, легко нашел коэффициент. Всё просто и никаких динамометров! Как вы думаете, всё ли верно в его рассуждениях? Где может скрываться неточность или ошибка?" Выслушивает гипотезы. Подводит итог: "Чтобы разобраться, нужно не только знать формулу, но и понимать, какие силы совершают работу и как правильно записать закон сохранения энергии для реальных систем. Именно этим мы и займемся сегодня." |
Слушают историю. Обсуждают в парах (1 минута) возможную ошибку. Выдвигают гипотезы (например: не учтена работа других сил, сила трения не постоянна, не учтено превращение энергии в тепло за пределами тормозного пути). Формулируют вопрос для исследования. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска или экран с ключевой фразой из истории. ИИ-сервис для генерации аналогичных жизненных кейсов (например, ChatGPT для создания коротких задач-загадок по теме). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||