ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 11 класс
| Раздел | Физический практикум |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Физический практикум № 1 Определение ускорения тела при равноускоренном движении |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определить ускорение шарика, скатывающегося по наклонному жёлобу. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Челлендж "Угадай ускорение") |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы превращаемся в инженеров-испытателей. Перед вами видео: шарик скатывается с наклонной плоскости. Ваша задача за 2 минуты в парах: 1) Предложить, как можно измерить его ускорение, не имея специальных датчиков. 2) Записать формулу, которая связывает путь, время и ускорение. Время пошло!» (Запускает таймер на 2 минуты). После: «Время! Давайте послушаем 1-2 идеи. (Выслушивает). Отлично! Именно этим — прямым измерением пути и времени — мы и займёмся. Тема: "Определение ускорения тела при равноускоренном движении".» | Работают в парах, активно обсуждают возможные методы. Предлагают идеи: использовать линейку и секундомер, делать отметки на жёлобе. Вспоминают и записывают формулу S = (a*t²)/2 или a=2S/t². Озвучивают свои предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Предлагает идею, связанную с измерением длины и времени. • Вспоминает/записывает формулу равноускоренного движения без начальной скорости. |
• Таймер на экране. • Короткое видео (10 сек) скатывающегося шарика (можно снять заранее на телефон). • ИИ-сервис: Генерация случайных числовых данных для "фальшивого" челленджа (например, ChatGPT: "Сгенерируй 3 пары значений S и t для a=1.5 м/с²"). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||