ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 11 класс
| Раздел | Раздел IV: Колебания. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Уравнения и графики механических гармонических колебаний. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Объяснять периодические изменения физической величины, описывающей механическое движение; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия обучающегося | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Педагог: «Здравствуйте! Сегодня мы углубимся в мир колебаний. Перед тем как начать, ответьте на вопрос: «Если качели качаются туда-сюда, можно ли их движение описать с помощью… волны?» Проголосуйте: поднимите руку, если считаете, что ДА. Теперь поднимите руку, если считаете, что НЕТ. Посмотрим на результаты. Теперь в парах обсудите 1 минуту: почему вы так решили? Какая связь между качанием качелей и волной?»
После обсуждения: «Спасибо за мнения. На самом деле, движение качелей — это колебания, а волна — это распространение колебаний в пространстве. Сегодня мы научимся точно описывать колебания с помощью математики и графиков, чтобы отличать одно от другого и понимать их законы.» |
Обучающиеся голосуют, затем в парах обсуждают вопрос, выдвигают предположения (например: «Да, потому что это повторяется»; «Нет, волна бежит, а качели на месте»). Делятся кратко своими мыслями. | Для обучающихся с ООП педагог предлагает наглядную картинку (качели и волна на воде) и задает наводящие вопросы: «Что повторяется? Куда движется волна?». Возможность ответа жестом (поднять карточку «ДА»/«НЕТ»). | Дескрипторы: Обучающийся участвует в голосовании; высказывает или принимает идею в обсуждении в паре. Без баллов. |
Интерактивная доска или экран для отображения вопроса. Картинки: качели, волна на воде. Карточки «ДА»/«НЕТ» для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||