ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Меновновская средняя школа"
Красткосрочный план по Физике в 10 класс
| Раздел | Законы сохранения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закон сохранения импульса и механической энергии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.4.1 - применять законы сохранения при решении расчетных и экспериментальных задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы стоите на абсолютно гладком льду и у вас в руках тяжелый рюкзак. Что произойдет, если вы резко бросите рюкзак вперед? Почему? А что если бросите его назад? Давайте обсудим этот реальный случай из жизни." "Попробуйте предсказать, куда и как вы будете двигаться в каждом случае. Запишите свои предположения в тетрадь." |
Учащиеся обсуждают в парах предложенную ситуацию, выдвигают гипотезы, записывают предположения в тетради Предлагают различные варианты развития событий, аргументируют свою позицию |
Дескрипторы: - Ученик выдвигает минимум 2 различные гипотезы - Обосновывает свои предположения физическими законами - Активно участвует в обсуждении |
ChatGPT для генерации дополнительных реальных кейсов, Midjourney для визуализации ситуации на льду |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||