ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 классе
| Раздел | Физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закон электромагнитной индукции. Магнитный поток – явление электромагнитной индукции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 10.3.5.1 — объяснять возникновение электродвижущей силы при изменении магнитного потока |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, послушайте историю. Инженер-новатор Арман проектировал генератор для сельской школы. Он утверждал: „Чтобы получить индукционный ток, достаточно просто поместить проволочную катушку в постоянное магнитное поле — и ток появится сам собой!“ Ребята, что здесь не так? Найдите неточность. Обсудите в парах 30 секунд». Возможные ответы учеников: «Ток возникает только при изменении магнитного потока, а не в постоянном поле», «Нужно движение магнита или катушки». Учитель: «Верно! Сегодня мы разберёмся, при каком условии рождается ЭДС индукции. Запишите тему». |
|
Дескриптор: находит неточность в утверждении (ток не возникает в постоянном поле, необходимо изменение потока). Без баллов. |
Учебник физики 10 класс, § 23 (магнитный поток). ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация альтернативных историй с ошибками для дифференциации). Презентация (слайд 1: портрет Армана, схема генератора). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||