ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 класс
| Раздел | Электромагнитная индукция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закон электромагнитной индукции (Правило Ленца, явление самоиндукции. Индуктивность. Энергия магнитного поля) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 10.3.5.2 – объяснять правило Ленца. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, класс! Сегодня мы погрузимся в мир электромагнитной индукции. Возьмите лист А4 или откройте цифровую доску. За 1 минуту создайте mind-map на тему «Электромагнетизм и индукция». Записывайте любые слова, явления, формулы, которые приходят в голову. Время пошло!» Через 1 минуту: «Стоп. Выберите 3 самых ярких слова из своей карты. Поделитесь с соседом по парте, а затем мы обсудим вслух. (Выборочно спрашивает 3-4 учеников: «Почему ты записал именно это?») Ожидаемые ответы: магнитный поток, катушка, ток, Ленц, индукция, Фарадей, правило буравчика. |
— Рисуют ментальную карту (на бумаге или в приложении). — Выбирают 3 ключевых ассоциации. — Обсуждают в парах. — Отвечают на вопросы учителя. |
• Дескрипторы (без баллов): — Участие в создание mind-map. — Выбор и обоснование ассоциаций. — Вовлечённость в парное обсуждение. |
— Листы А4 / флипчарт / цифровые доски (Miro, Jamboard). — Маркеры, стикеры. — ChatGPT (для генерации дополнительных ассоциаций — по желанию). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||