ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физкультуре в 8 классе
| Раздел | Баскетбол |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вводное занятие. Техника безопасности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | ознакомить с правилами тренировок на нестандартной площадке. Задачи: техника безопасности, ориентация на площадке. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный старт. У вас есть ровно 3 минуты! Ваша задача: не сходя с места, осмотреться по сторонам в этом спортивном зале и найти 5 потенциально опасных мест или предметов для игры в баскетбол. Не кричите, записывайте или запоминайте. Время пошло!»
Через 3 минуты: «Стоп! Теперь по моей команде, по очереди, назовите по одному найденному вами опасному фактору. Начинаем с первого ряда. Повторяться нельзя!» После ответов: «Отлично! Вы заметили много важного. А теперь представьте, что мы выходим играть на школьный двор, где нет разметки, а земля неровная. Как вы думаете, изменятся ли правила безопасности? Это и есть тема нашего сегодняшнего урока: «Техника безопасности и ориентация на нестандартной площадке». Запишите тему в дневники». |
Ученики активно осматривают зал, мысленно или в блокноте фиксируют опасности (мокрый пол у входа, выступающие части тренажеров, открытые батареи, низкие балки, незакрепленные скамейки). По очереди называют свои находки. Записывают тему урока. | Формативное оценивание «Светофор» (неформальное): Зеленый: Назвал уникальный опасный фактор. Желтый: Назвал фактор, но он был очевидным или уже прозвучал. Красный: Затруднился с ответом. |
Таймер на проекторе или телефоне учителя, дневники учеников, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||