КСП «Индивидуальные, групповые, командные тактические действия» по физической культуре, 8 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Физической культуре в 8 классе

Раздел	Спортивные игры
ФИО педагога	____________________
Дата	_____________
Класс	8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	Индивидуальные, групповые, командные тактические действия
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	Цель: 9.1.5.1 создавать, анализировать, сравнивать и сопоставлять различные тактики, стратегии и композиционные идеи в широком диапазоне физических упражнений.
Цель урока	Создать и продемонстрировать простейшие тактические комбинации (индивидуальные, групповые) в условиях учебной игры. Проанализировать эффективность предложенных тактических схем, сравнив их с действиями соперников. Применить принципы единства и солидарности в групповой работе для достижения общей тактической цели.
Ценность для интеграции	Единство и солидарность

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз)	"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир тактики. Представьте ситуацию: в решающем матче чемпионата школы по баскетболу за 30 секунд до конца счёт равный. Ваша команда владеет мячом. Капитан команды противника — самый высокий и результативный игрок, но у него уже 4 фола. Какую тактику вы предложите своей команде, чтобы увеличить шансы на победу? Продумайте и озвучьте краткий план действий." Выслушивает 2-3 предположения от учеников. Подводит итог: "Вы затронули ключевые моменты: использование слабости сильного игрока, контроль времени, командное взаимодействие. Именно об этом — индивидуальных, групповых и командных тактических действиях — наш сегодняшний урок." ОРУ (10-15 мин): "Прежде чем перейти к практике, проведём разминку для подготовки всех систем организма. Строимся в шеренгу! Начинаем ОРУ в движении по кругу зала шагом, затем бегом:" Ходьба: на носках, руки вверх; на пятках, руки за голову; в полуприседе, руки на поясе. По 20 сек. Бег: обычный; с высоким подниманием бедра; с захлёстом голени назад; приставными шагами правым/левым боком. По 30 сек. "Останавливаемся на исходную позицию. ОРУ на месте:" И.П. – стойка ноги врозь, руки на поясе. Наклоны головы: вперёд-назад, вправо-влево. По 4 раза. Плавно! И.П. – стойка ноги врозь, руки в стороны. Круговые вращения в лучезапястных, локтевых, плечевых суставах. По 4 раза вперёд и назад. И.П. – стойка ноги врозь, руки на поясе. Наклоны туловища: вперёд, назад, вправо, влево. По 4 раза в каждую сторону. И.П. – стойка ноги врозь, руки вперёд. Махи ногами: правой к левой руке, левой к правой руке. По 6-8 раз каждой. И.П. – выпад правой вперёд. Пружинистые покачивания. 6 раз. Смена ноги. И.П. – упор присев. Переход в упор лёжа и обратно (отжимание по возможности). 6-8 раз. И.П. – основная стойка. Прыжки: ноги вместе/врозь, руки на поясе. 15-20 сек. Восстановление дыхания: глубокий вдох с подъёмом рук через стороны, выдох с опусканием. 3-4 раза. "Молодцы! Разминка окончена. Готовы к основной работе."	Слушают кейс. Обдумывают ответ. Высказывают свои прогнозы и тактические идеи (например: "вести мяч на игрока с 4 фолами, чтобы спровоцировать фол и выбить его", "играть на время и сделать быстрый бросок", "использовать заслон, чтобы освободить своего снайпера"). Выполняют команды учителя, делают ОРУ чётко, с максимальной амплитудой, следят за дыханием и осанкой.	Дескрипторы (без баллов): Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с тактикой. Активно и технично выполняет все упражнения разминки.	Мячи баскетбольные (8-10 шт.), свисток, конусы для разметки, секундомер. Видео-пример тактической комбинации в баскетболе (подготовлено заранее на планшете/ноутбуке). ИИ-инструменты: Для генерации дополнительных кейсов или визуализации игровых ситуаций можно использовать ChatGPT или Midjourney (демонстрация на экране).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)

Ресурсы

Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: кейс-прогноз)

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир тактики. Представьте ситуацию: в решающем матче чемпионата школы по баскетболу за 30 секунд до конца счёт равный. Ваша команда владеет мячом. Капитан команды противника — самый высокий и результативный игрок, но у него уже 4 фола. Какую тактику вы предложите своей команде, чтобы увеличить шансы на победу? Продумайте и озвучьте краткий план действий."

Выслушивает 2-3 предположения от учеников. Подводит итог: "Вы затронули ключевые моменты: использование слабости сильного игрока, контроль времени, командное взаимодействие. Именно об этом — индивидуальных, групповых и командных тактических действиях — наш сегодняшний урок."

ОРУ (10-15 мин): "Прежде чем перейти к практике, проведём разминку для подготовки всех систем организма. Строимся в шеренгу! Начинаем ОРУ в движении по кругу зала шагом, затем бегом:"

Ходьба: на носках, руки вверх; на пятках, руки за голову; в полуприседе, руки на поясе. По 20 сек.
Бег: обычный; с высоким подниманием бедра; с захлёстом голени назад; приставными шагами правым/левым боком. По 30 сек.

"Останавливаемся на исходную позицию. ОРУ на месте:"

И.П. – стойка ноги врозь, руки на поясе. Наклоны головы: вперёд-назад, вправо-влево. По 4 раза. Плавно!
И.П. – стойка ноги врозь, руки в стороны. Круговые вращения в лучезапястных, локтевых, плечевых суставах. По 4 раза вперёд и назад.
И.П. – стойка ноги врозь, руки на поясе. Наклоны туловища: вперёд, назад, вправо, влево. По 4 раза в каждую сторону.
И.П. – стойка ноги врозь, руки вперёд. Махи ногами: правой к левой руке, левой к правой руке. По 6-8 раз каждой.
И.П. – выпад правой вперёд. Пружинистые покачивания. 6 раз. Смена ноги.
И.П. – упор присев. Переход в упор лёжа и обратно (отжимание по возможности). 6-8 раз.
И.П. – основная стойка. Прыжки: ноги вместе/врозь, руки на поясе. 15-20 сек.
Восстановление дыхания: глубокий вдох с подъёмом рук через стороны, выдох с опусканием. 3-4 раза.

"Молодцы! Разминка окончена. Готовы к основной работе."

Слушают кейс. Обдумывают ответ. Высказывают свои прогнозы и тактические идеи (например: "вести мяч на игрока с 4 фолами, чтобы спровоцировать фол и выбить его", "играть на время и сделать быстрый бросок", "использовать заслон, чтобы освободить своего снайпера"). Выполняют команды учителя, делают ОРУ чётко, с максимальной амплитудой, следят за дыханием и осанкой.

Дескрипторы (без баллов):

Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с тактикой.
Активно и технично выполняет все упражнения разминки.

Мячи баскетбольные (8-10 шт.), свисток, конусы для разметки, секундомер. Видео-пример тактической комбинации в баскетболе (подготовлено заранее на планшете/ноутбуке). ИИ-инструменты: Для генерации дополнительных кейсов или визуализации игровых ситуаций можно использовать ChatGPT или Midjourney (демонстрация на экране).

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «Индивидуальные, групповые, командные тактические действия» по физической культуре, 8 класс

Ещё КСП по физической культуре, 8 класс

Нужен план на свою тему?