ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по физическая культура(в дательном падеже) в 7 класс
| Раздел | Лыжная/кроссовая/коньковая подготовка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | ___________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Техника безопасности. Разминки и техники восстановления для подходящих видов деятельности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1 Определять потенциальную опасность и риски в различных контекстах физической упражнений, направленных на укрепление здоровья. Проводить общую разминку перед физическими занятиями и демонстрирует компоненты техники восстановления организма |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Сценарий педагога (сторителлинг с намеренной ошибкой/триггером): "Ребята, представьте: пару лет назад я вышел на каток в шортах и кроссовках, потому что было тепло, и выиграл школьный забег на лыжах — поскольку было безопасно и падать нельзя, я ни разу не упал. Значит, теплая одежда и защита не так важны, если вы хороший спортсмен." Пауза 6–8 секунд. Затем: "Послушайте внимательно эту историю. Что здесь вызывает у вас сомнение? Назовите одно опасное решение героя истории." Дальше учитель задаёт вопросы по очереди каждому ученику (ученики — 3 человека): "Ученик 1, что ты заметил? Почему это опасно? Ученик 2, какие риски могут возникнуть? Ученик 3, что бы ты порекомендовал сделать по-другому?" Инструкция: "В течение 1 минуты запишите по одному риску и по одному правилу безопасности." |
- Слушают историю. - Отвечают по очереди на вопросы учителя (индивидуально). - Каждый записывает 1 риск и 1 правило безопасности (бумага/тетрадь). Возможные ответы учеников (предсказуемые): "недостаточная одежда — гипотермия", "неудобная обувь — падение", "отсутствие разминки — травма". Ученики задают уточняющие вопросы, если нужно. |
Дескрипторы (без баллов): - Ученик называет хотя бы один корректный риск (напр., переохлаждение, травма при падении). - Ученик предлагает практическое решение (одежда, защита, разминка). - Участие в обсуждении: отвечает устно в течение 30 сек. Пометка: без баллов. |
- Карточка с текстом истории (распечатка). - Бумага, ручки. - Таймер/смарт-часы. - ИИ-инструменты: ChatGPT (подготовка провокационной истории и вариантов ошибок), TTS для аудиоверсии истории (если нужен слуховой ввод). - Презентация: слайд "История — найдите ошибку". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||