ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 3 классе
| Раздел | Обучение навыков и понимания в играх-вторжениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Составление игр на развитие навыков стратегии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.6.1 - знать и определять простые навыки преодоления трудностей и реагирования на риски, связанные с двигательной активностью |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-челлендж с таймером) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем не просто играть, а думать, как играть умнее! Для разминки – челлендж «Переправа за 60 секунд». Ваша задача: всей командой из 20 человек перебраться из этой зоны (показывает) в ту (показывает) по 3 обручам-«кочкам». Правила: 1. На «кочке» может стоять только одна нога одного человека в любой момент времени. 2. Если правило нарушено – вся команда возвращается на старт. Время пошло!"
Учитель запускает таймер на проекторе/телефоне (60 сек), наблюдает, подбадривает. Если команда не успевает, дает еще 30 сек. После челленджа: "Отлично! Как вы думаете, почему с первого раза не получилось? Что помогло в итоге? (Выслушивает ответы: мешали друг другу, не было плана, потом стали договариваться, пропускать). Правильно! Договоренность и простой план – это и есть начало стратегии. Сегодня мы учимся составлять такие планы для игр!" |
- Слушают инструкцию.
- Совместно пытаются выполнить задание, сталкиваются с трудностями (толчея, падение обручей). - Обсуждают, пробуют разные варианты (строятся в цепочку, передают обручи). - Отвечают на вопросы учителя, делают вывод о важности планирования и согласованности. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- 3 гимнастических обруча.
- Таймер (проектор, интерактивная доска или телефон учителя). - ИИ-инструмент: Онлайн-таймер с большим дисплеем (например, на сайте online-stopwatch.com) для визуализации времени и создания атмосферы челленджа. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||