ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 3 классе
| Раздел | Раздел 1. Двигательные действия через легкую атлетику |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обзор разминок для разных видов деятельности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.3.3.1 - демонстрировать и объяснять ряд контрольных стратегий для определения физических изменений при выполнении физической деятельности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Быстрый челлендж") |
«Ребята, сегодня мы станем настоящими тренерами! Но сначала проверим, как быстро вы соображаете. У вас 30 секунд (таймер на экране). Задание: покажите одно движение, которое лучше всего разминает шею. Начали!» (Педагог наблюдает, комментирует: «Отлично! Повороты, наклоны — всё верно. А кто догадался, зачем мы разминаем шею перед бегом?» Выслушивает 1-2 ответа). | Ученики встают, выполняют движение (повороты, наклоны головы). По сигналу останавливаются. Предлагают свои варианты ответов. | Для детей с ООП (нарушение координации): показать движение вместе с учителем, используя визуальную карточку «Наклоны головы». Учитель подходит и мягко корректирует. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в челлендже • Предлагает версию назначения разминки |
Таймер (интерактивная доска/секундомер), карточка-подсказка для ООП |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||