ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физической культуре в 3 классе
| Раздел | Приключенческие и командно образующие игры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Легенды шахмат |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | это планируемые результаты совместной деятельности учителя и ученика, направленные на формирование знаний, умений, навыков. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Посмотрите на эту картинку (показывает мем: шахматный конь с подписью «Я хожу буквой Г, а ты?»). Почему это смешно? Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?» Выслушивает ответы. «Верно! Мы соединим умную игру шахматы и нашу любимую физкультуру! Но сначала — наша традиционная разминка-зарядка! Встаём врассыпную. Повторяем за мной!» Проводит динамичную зарядку под музыку с элементами, имитирующими движения шахматных фигур: шаги вперёд-назад (как пешка), прыжки в стороны (как конь), скользящие шаги по диагонали с поднятыми руками (как слон), широкие шаги по прямой (как ладья). ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или Canva) для создания вовлекающего визуального ряда. Для детей с ООП можно заранее создать серию простых, понятных картинок-подсказок для зарядки с помощью нейросети (например, DALL-E 3), визуализирующих каждое движение. |
|
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||