ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физической культуре во 2 классе
| Раздел | Раздел 3. Физическое развитие средствами гимнастики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Широкий спектр гимнастических упражнений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.2.1. соединять и сопоставлять двигательные навыки самостоятельно |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Что было если?") |
"Ребята, представьте себе: что было бы, если бы все люди умели выполнять только одно гимнастическое упражнение? Например, только кувырок вперед? Как бы выглядели наши тренировки? Как бы мы развивали свое тело?" "А теперь давайте подумаем: почему важно уметь выполнять разные виды гимнастических упражнений? Как разнообразие упражнений помогает нам стать сильнее, ловчее и здоровее?" "Сегодня мы научимся соединять разные упражнения и создавать свои собственные гимнастические комбинации!" |
Учащиеся высказывают предположения, делятся идеями. Отвечают на вопросы учителя, аргументируют свои ответы. Примерные ответы: "Было бы скучно", "Мы бы не развивали все мышцы", "Не смогли бы участвовать в соревнованиях". |
Формирующее оценивание: - Ученик активно участвует в обсуждении - Приводит логичные аргументы - Проявляет интерес к теме урока |
- Гимнастические маты - Мягкие модули - ChatGPT для генерации дополнительных провокационных вопросов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||