ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре во 2 классе
| Раздел | Подвижные игры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подвижные игры |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.2.1 Выполнять основные движения (ходьба, бег, прыжки) в различных подвижных играх 2.1.3.1 Развивать физические качества (ловкость, быстроту, координацию) через подвижные игры 2.1.4.1 Соблюдать правила подвижных игр и взаимодействовать в команде 2.1.5.1 Проявлять интерес и активность в выполнении физических упражнений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас урок____________________приключение! Давайте сразу начнем с разминки____________________челленджа. Я включаю таймер на 2 минуты. Ваша задача — пока звучит музыка, двигаться по залу в разных стилях: как пингвин (ходьба на пятках), как цапля (ходьба с высоким подниманием бедра), как зайчик (прыжки на двух ногах) и как гепард (быстрый бег на месте). Меняю команды каждые 30 секунд. Кто успеет выполнить все 4 смены? На старт, внимание, марш!" | Ученики активно двигаются по залу, стараясь точно следовать указанным способам передвижения и успевать за сменой команд по таймеру. |
Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик выполняет не менее 3____________________х из 4____________________х предложенных видов движений. 2. Ученик старается уложиться в заданное время смены движения. 3. Ученик проявляет активность и положительный настрой. |
Музыкальный центр или колонка с телефоном, таймер (можно на экране телефона или интерактивной доске), свисток. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20____________________2… · Конец урока (5____________________10 ми… · Рефлексия (5 мин) | ||||