ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 10 классе
| Раздел | Спортивные игры. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Волейбол. Подача избранным способом. Прямой нападающий удар. Варианты блокирования нападающих ударов. Страховка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сравнивать и анализировать комбинацию навыков и последовательности движений при разработке спортивно - специфических техник |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Челлендж-разминка») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы работаем с волейбольными комбинациями. Начнём с мини-челленджа! У вас есть ровно 60 секунд. Задание: каждый по очереди выполняет 3 подачи из зоны подачи (любым способом). Ваша цель — отправить мяч на сторону соперника так, чтобы он попал в пределы площадки. За каждую точную подачу — 1 очко. Считаем вслух! Время пошло!» Учитель засекает время на секундомере, подбадривает, фиксирует результат на доске. После челленджа: «Отлично! У всех получилось? Какие ощущения? Сегодня мы будем учиться не просто подавать, а анализировать движения и работать в команде на блоке и страховке. Запишите тему в тетрадь.» |
Учащиеся по очереди выполняют подачи (3 попытки). Считают свои точные подачи. Обсуждают результат с соседом. Слушают учителя, записывают тему. |
Дескрипторы (без баллов): - выполняет подачу из зоны подачи; - проявляет активность и честность при подсчёте; - участвует в обсуждении. |
Секундомер (таймер на телефоне), свисток, волейбольные мячи (1 на пару), мел/доска для фиксации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||