ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 7 класс
| Раздел | 2.2 Растения- живой организм |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Стебель. Внутреннее строение стебля. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.21 рассказывать о внутреннем строении и значении деревянного стебля, роли коры, камбия. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение очень важной темы. Посмотрите на этот слайд с изображением срубленного дерева. Я хочу задать вам провокационный вопрос: Если бы дерево могло говорить, что бы оно рассказало о своей жизни, глядя на свои годичные кольца? Давайте проведем голосование: поднимите руку, кто считает, что дерево рассказало бы о своих страданиях? А кто думает, что оно поведало бы о своей счастливой жизни в лесу? Теперь обсудите в парах свои варианты ответов в течение 2 минут." | Участвуют в голосовании, обсуждают в парах свои предположения, высказывают мнения о том, что могут означать годичные кольца. | Получают упрощенный вариант вопроса: "Что дерево пережило за свою жизнь?" с визуальной поддержкой (картинки разных этапов жизни дерева). Работают с учителем индивидуально или в малой группе. | Дескрипторы: - Активно участвует в обсуждении - Высказывает обоснованное предположение - Слушает мнения других | Презентация со слайдом среза дерева, интерактивная доска, таймер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||