ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 6 классе
| Раздел | энергия и движение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | значение давления для живых организмов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | приводить примеры значения давления для живых организмов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о силе, которую мы не всегда видим, но которая играет огромную роль в жизни всех существ. Представьте на минутку: Что было бы, если бы у птиц не было легких костей, а у слонов – огромных, широких ступней? Подумайте и предложите свои варианты. Как это связано с темой нашего урока?»
Выслушивает ____________________-4 предположения, подводит к теме: «Вы затронули очень важную физическую величину – давление. Именно от него зависит, сможет ли птица летать, а слон – ходить по земле, не проваливаясь. Сегодня мы узнаем, какое значение имеет давление для живых организмов». |
Учащиеся предлагают идеи (например: «птицы не смогли бы летать», «слоны бы увязали в грязи», «им было бы тяжело двигаться»). Формулируют предположения о теме урока (сила, вес, давление). | Визуальная опора: на экране или доске – изображения птицы в полете и слона. Учитель повторяет вопрос четко, медленно. Для невербальных детей – возможность показать ответ на карточках с вариантами («летать», «ходить»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связанное с изменением строения организма. • Ученик пытается связать свой ответ с возможной темой урока (сила, вес, строение). |
Проектор/экран, изображения птицы и слона. ИИ-сервис для генерации изображений (например, Midjourney, DALL-E) для создания наглядных «неправильных» картинок (слон с тонкими ногами, птица с тяжелым скелетом). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||