КСП «Смена экосистем. Практическая работа. Составление трофических связей в различных экосистемах. (повторение)» по естествознанию, 6 класс

• Составить и проанализировать трофические цепи и сети для конкретных экосистем (лес, водоем, луг).
• Объяснить, как происходит передача энергии и вещества между звеньями пищевой цепи, и почему количество энергии уменьшается.
• Спрогнозировать последствия нарушения одного из звеньев трофической цепи для всей экосистемы.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в мир экологии. Давайте начнем с вопроса на воображение. Что было бы, если бы в лесной экосистеме внезапно исчезли все хищники, например, лисы и волки? Подумайте минуту и предложите свои варианты развития событий. Как это повлияет на травоядных, растения и всю экосистему в целом?"

Выслушивает 3-4 предположения, записывает ключевые слова на доске (например: "много зайцев", "объедены растения", "голод", "болезни").

"Отлично! Ваши идеи напрямую связаны с темой нашего сегодняшнего урока — трофическими связями. Чтобы точно понять, к каким последствиям приводят такие изменения, нам нужно четко представлять, как связаны между собой все обитатели экосистемы и как по этим связям передаются энергия и вещество. Сегодня на практической работе мы в этом и разберемся".

• Слушают вопрос учителя.
• Обдумывают проблемную ситуацию.
• Предлагают свои гипотезы и версии (например: "Зайцев станет очень много", "Они съедят всю кору на деревьях", "Растения не успеют восстанавливаться", "Потом зайцы начнут голодать и болеть").
• Вступают в краткую дискуссию, соглашаясь или дополняя ответы одноклассников.

• Ученик предлагает логичное предположение, связанное с изменением численности организмов.
• Ученик пытается проследить цепочку последствий (более 1 звена).
• Ученик использует в ответе термины "пищевая цепь", "хищник", "жертва" (если знает).

• Классная доска или интерактивная панель.
• Маркеры/мел.
• ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных сценариев "что, если..." для мотивированных учеников (напр., "Что, если исчезнут все редуценты?").