ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 6 класс
| Раздел | 6.2А Вещества и материалы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Классификация веществ по происхождению |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.2.1 классифицировать вещества на органические и неорганические; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы пришли в магазин и видите два отдела - 'Органические продукты' и 'Обычные продукты'. Цены сильно отличаются. Почему? Что делает продукты органическими? Сегодня мы разберемся, как классифицировать вещества по их происхождению и почему это важно в нашей жизни." | Слушают, отвечают на вопросы, высказывают предположения | Работают с упрощенными карточками с изображениями продуктов. Получают индивидуальные подсказки от учителя | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных представлений | Картинки продуктов, ценники, доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||